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 《潘妮，别看电视啦》
让孩子关掉电视，去发现生活中更多有意思的事情吧
（美）格伦·麦考伊/著
潘妮整天看电视，根本无暇顾及她的狗巴克利。巴克利尝试各种办法吸引潘妮的注意力也无济于事。一天，巴克利偷偷的把电视机弄坏，潘妮发现电视机“坏了”后惊慌失措，让巴克利帮她想办法。巴克利在报纸上发现了电视修理铺的广告，所以带着潘妮和电视机走出家门去找那家修理铺。
在巴克利的带领下一路欢声笑语、捉迷藏、放风筝、游泳、钓鱼、画画、去图书馆读书… 走出家门的潘妮逐渐忘了修理电视这回事，并发现了原来除了看电视还有这么多意思的事情。
本书没有任何劝导说教，甚至家长的形象都没有出现。用“顺势疗法”对电视迷们亲和自然不僵硬，合乎逻辑的解决办法简单又有效，读完此书，不禁让孩子主动反思“因为沉迷电视，我是不是错过了一些更有意思的事情呢？
成长认知类绘本
《不一样的卡梅拉》
一群特立独行的法国小鸡，帮助宝宝进行心灵探索的朋友
克利斯提昂·约里波瓦 /文
“不一样的卡梅拉”系列故事讲述了母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。
书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。
《好饿的毛毛虫》
一本充满了诗情与创意的绘本
(美) 艾瑞·卡尔/著
如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个爬到另一个，那么就是它了！红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。
本书描绘自然界真实的生命，让宝宝产生同感，试图给宝宝一种童年的温暖、，他们对未知世界的恐惧。
《猜猜看系列》
一本亲子互动、益智游戏的认知绘本
（克罗地亚）薛蓝·约纳科维奇/故事·绘 柳漾/文
本系列丛书从蔬菜水果、日常用品、交通工具、动物世界四个方面入手，书中通过72种色彩明快、活泼可爱的物品形象和简单传神的图画反复、不断的出现，让幼儿对物品的认知不但强化，同时满足了幼儿学前的阅读需求，为亲子共读、亲子互动以及学前教育打下良好的基础。
《咦，颜色堵住了》
颜色认知绘本，献给对色 好奇的宝贝
（美）艾什莉·索伦森/文，（美）大卫·迈尔斯/绘
本书的独特之处在于，并不是一上来就开始正经教小朋友各种颜色，而是出现了一个非常巨大的黑白工厂，漂浮在半空中，让人觉得很好奇：这会是一个怎么样的关于颜色的故事呢？说好的颜色怎么一种也看不见？
通过一个拟人化的小乌龟的倒霉经历，以及一些简单的引导性的语言，宝宝们可以自己或者在大人的帮助下手眼并用，自己体会到各种颜色变化的乐趣。

乱教育不如不教育，乱读书不如不读书。读书是一个大浪淘沙的过程，孩子的时间非常宝贵，在语言敏感期吸收的经典图画书，会更很容易培养孩子的阅读兴趣和对真善美的鉴赏能力。

下面这个书单，是我在几百本这个年龄段的书中精选出来的，也许不是，但确实是我翻了一次又一次讲了一遍又一遍的好书。这些书入选的理由很多，但我觉得大的理由就是有趣，读来让你和孩子感到身心愉悦，能够吸引孩子们持续阅读，从而喜欢上读书。

2—3岁年龄段的孩子，自我意识逐渐萌芽，已经明白书是一种“特殊”的玩具，不在撕书、咬书、把书搬来搬去。这个阶段他们，唐诗、三字经啥的，给啥背啥。开始有了符号、文字概念，喜欢重复的故事了，总是挑那几本固定书目，要爸爸妈妈一遍又一遍地讲读；这是他们的经验还不够多，基于阅读感理论，对于熟悉的故事，有着极大的满足感。

适合2-3岁孩子读的图画书的7个特点：
1、主角是动物，表情和动态可爱，配合更加拟人化的情景。如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中角色的憨厚神奇和动作；
2、口语简洁化，如“我喜欢你”“我想要飞”；
3、情节的递进有鲜明的节奏感，如《小鸭子想飞》中，一次、两次、三次的试飞；
4、对日常生活细节的关注，如《是谁嗯嗯在我的头上》各种动物拉粑粑的不同之处；
5、帮助孩子完成情感表达，如《猜猜我有多爱你》中，亲子间的温柔情感；
6、明亮的色块和简洁有力的线条，如《鲸鱼》那样的粗线条勾勒；
7、重复出现的小细节，如《换一换》中用小鸡的数量表示页码。

这一阶段，复杂的句式还是不要出现为妙，同时，故事长度也应控制在五到十分钟即可讲完（请自己用中等语速认真读一遍），如果情节设置得过分复杂、人物众多、陌生事物出现频繁，或者情感层次过高即使思想性艺术性兼备，一样是不可能为2—3岁孩子欣赏和理解的。

另外，此书单并非只有这个年龄段可以读，只是适合这个年龄读，一两岁可以读，四五岁也可以读，并无严格的限定。