校用密集架【共存共赢】

电源送电后，红色有点显示灯不亮等常见现象?故障原因：防漏电保护开关跳开、电源线与密集柜接口松动，检查方法：估计是接触不良，重新插接电源重新启动即可。

  ?1.密集架的移动?密集架可单列或多列一起在导轨上行走，每列具有手刹制动装置（自锁柄）。自锁柄在OFF位置时，架体不能移动，在ON位置时，架体可移动，每列架体的侧面板上有标签框，移动列底务上有防倒装置，每个组合箱体的前后各一列装有总锁，用于整体的锁闭，起到保密作用，导轨的端部安装限位装置。

  ??2.档案资料的存取?顺时针或逆时针方向摇动手柄，活动架将在轨道上平稳行走，档相邻二架体距离移至适当位置时（有足够位置存取资料），顺时针转动两列架体的自锁柄至OFF位置，此时再摇动手柄，二架体不能再移动，然后进入架体间存取资料（如转动自锁柄时不能锁定架体，可稍稍转动手轮至能拉动自锁柄，不能强行锁定。

包豪斯的设计思想提出了艺术与技术的同步性--设计的目的是功能，而不是产品，设计必须遵循自然规律与客观法则进行。

总之，经济的发展和生活水平的提高客观上引发密集柜的款式，结构和功能等方面的新突破，而密集柜的革新设计又影响了人们物质和精神生活，两者彼此依赖，互相促进，反映出一个时代和一定时期的密集柜与社会背景的密切关系，即密集柜设计不会脱离社会背景而1存在。

包豪斯教育思想是设计思想在设计教育中的具体化，改变了以往设计院校的教育模式，这些思想至今在文化艺术领域具有深远的影响。密集柜的发展历史可以折射出一个国的，经济和文化艺术等方面的历史轨迹，它与社会的背景和发展息息相关。

而密集柜设计是为了满足人们的某种需要，在制造前进行创造性的构思并通过媒介等形式表达出来。这个过程是按某种特定的秩序和程序进行的技术与造型活动，也是谋求物与人之间的协调关系，创造符合人类社会生理，心理需求的环境，并通过可视化表达具体化的过程。