不学文化课汽修修车学校历史悠久的汽车修理学校

河北保定虎振汽修学校开学于1996年，发展至今已成为全国规模大的职业技术学校之一。十几年来，学校培养了数万名深受社会欢迎的“复合型”人才。学校拥有现代化教学设施和独立校园，环境幽雅，绿树成荫，为师生提供了良好的学习和生活条件。学校以“为民学学，为国育人”为宗旨。依法治校，以德育人，教育学生“欲求知，先学做人。”以人为本，严格管理，陶冶情操，夯实基础，培养能力，发挥特长，健全心理，提高学生素质，使学生就业有保障，发展有后劲儿。学校重视教学改革，打破了传统教学模式，采用与市场接轨，启迪思维，师生互动，激励向上，理论与实践相结合的教学方法，培养实用型专业技术人才。学校以就业为导向，真心实意为学生服务。强化技能培训，“瞄准市场设专业，满足岗位设课程”着眼于提高毕业生的竞争力和就业率。 保定虎振汽修学校拥有包括汽修专家和技术在内的数十名高级工程师的教学队伍。拥有电脑综合故障分析仪，四轮定位仪，，扫描仪，汽车专用示波器，发动机分析仪，电脑动平衡机等先进的电子检测维修设备。汽修培训

虎振学校的学员来自全国各地，每年为社会输送大量的专业汽修人才、在各个学校都感到招生难、难招生的前提下、来虎振学校报名的学子还是络绎不绝，虎振学校以其独特的魅力赢得了学生与家长的青睐具体如下 1、随到随学强大的师资队伍：学生将接受来自汽车维修行业讲师、项目负责人的教学指导,为学员提供新、实用的汽车维修技能。各专业讲师均具有丰富的教学实践经验。 2、独特的课程设置：课程从零基础到高级维修技师工程师,循序渐进,系统设置。学生只要具备初、高中毕业及同等学历均适合本课程学习。所设专业均是针对市场需求的新汽车技能课程,技能课程所用课件/教材均自主研发,部分由清华大学出版社出版发行。 3、先进的教学模式：教学突破原有应试教育模式,以新行业职业技能为导向,采用“项目案例的讲解和演示”－“把学习内容设计成多个单元任务”－“虚拟现实学习环境”－“让学员分组完成项目”。以理论结合实践的方法使学生独立完成项目开发,提高自身职业竞争力。 4、良好的教学环境：采用校企联合的教学模式。学生上课、实验完善的教学设施为学生提供了良好的学习环境。 5、有力的就业保障：学生以掌握汽车应用型技能为主,提高综合能力,直至达到汽车企业用人标准,为企业培养应用型人才。汽车维修培训中心人才实训基地与众多企业达成用工意向,入学即签定就业协议,毕业学生就业上岗,实现为学员设立的培养目标。汽修培训

汽车维修行业的走俏，带动一大批汽车维修学校的发展。学校水平良莠不齐，使众多想学汽修的学子们无法挑选。不过，从学校口碑下手，是一个很不粗的切入口。口碑按来源分两种：外面人的评价和里面人的评价。下面，我们就以廊坊高职汽修学校为例，从这两个方面进行分析。虎振汽修培训学校一、口碑之外面人的评价外面人大抵由以下身份的人构成：家长、政府、媒体、就业单位。1、家长说：满意、放心虎振高职汽修学校一贯秉承“想家长之所想、教学员之所需、急社会之所用、为学员负责一辈子”的理念，学技术先学做人，一切围绕保证学员培训质量这一核心，使学员在有限的时间内学到实用的技术。创校三十余年里，把好学生教好不算大成绩，把那些曾被社会和家长认定为问题青少年的孩子教好才是现代汽修学校值得骄傲的地方！虎振高职汽修学校校长陈晓峰经常教育他们，要尊重父母，热爱劳动，做人要先立品德，技术学不好可以再学，而做人是一辈子的安身立命之本，培养思想品德就得从现代汽修学校开始，从今天做起。 正是因为这样，才有了来自家长的好口碑。 职业教育就是就业教育，技 能人才培养的根本途径就是校企合作办学， 虎振针对校企共建、联合办学、订单培养、顶岗实习、教学互动、毕业生就 业安置等模式与企业开展深入合作，先后与宝马、奔驰、、丰田等40000余 家企业、4S店、维修养护中心达成长期合作协议，学生毕业即就业。保障每一位 从内蒙、山西、北京、天津、河北远道而来的同学可以劳有所获，赢得人生!因 此这些地方的学生学汽修，就选虎振汽修学校。