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戎老师,红旗大街。 安徽省,蚌埠市 民国三十六年(1947年)1月1日,蚌埠正式设市。蚌埠古代因多蚌而得名,意为遍布河蚌的码头。蚌埠是淮河文化发祥地之一,距今7300年前双墩文化遗址出土的刻画符号,被确认为中国文字的重要起源之一;治水英雄大禹在此劈山导淮、召会诸侯;留传至今的汉民族代表性的民间舞蹈——花鼓灯,被周恩来总理誉为“东方芭蕾”,列为批非物质文化遗产。市境内有涂山、张公湖等4A级旅游景点。蚌埠市是安徽省委、省政府明确支持建设的淮河流域和皖北地区中心城市,是全国文明城市、全国双拥模范城市、园林城市,是华东地区重要的综合交通枢纽城市,蚌埠港是千里淮河大港。
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1.教学质量
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2.理论与实践相结合
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现在数控学校很多,可学生学到真正技术的很少,因为在传统职业学校,都是老师讲课,下边几十个学生在听,由于职业学校不同于其它高校,学生的基础不同(有大专的,有高中的,还有初中或者初中没有毕业的)学生的接受能力也不同,所以学生不可能每一节课都能听懂,但是传统学校有大纲要求,不管学生是否听懂,按照进度讲课;而一个老师教几十个学生,精力有限,不可能关注到每一个学生,这就导致了学生由于听不懂,对学习失去了兴趣。传统的职业学校,虽然有数控设备,但学生多啊,实习的时候都是老师操作,学生在下边看,设备使用的时候,也是十几个人同时用1台机床,真正轮到每一个学生身上练习时间就很少了。


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怎么判断一家数控学校好不好?
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