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      在教授钢琴的时候,大家在意的是什么？是学生的指法、技巧、手型还是对曲子的理解和表达？帕特里克钢琴
也许很多人觉得钢琴技巧的教授更加重要毕竟，“基本功”这个词深深的影响着琴童家长的观念
也正是因为这种执念每周一次的钢琴课才会愈来愈乏味枯燥其实钢琴重要的不是手型和技巧
有一张非常有意思的图是有名钢琴家在弹琴时的手型
这几张夸张又形象的图，恰恰说明了，其实手型并没有那么重要，很多伟大的音乐家弹琴的时候，手型都不是特别的完美。

      但在演奏中感情的投入非常重要，没有感情的钢琴曲会是什么样子呢？
听着虽然是一首完整的曲子，但总觉得缺了什么，它甚至不能算是音乐。弹琴的时候，指尖的轻重，停顿的长短，都能反应出演奏者的情感，而这和演奏者的音乐素养有很大关系，了解曲目本身和创

作时期的大背景，是增加演奏者音乐素养的必修课。

总所周知，钢琴是一个可以演奏多声部的乐器，也被称为“乐队乐器”。很多专业音乐学院指挥系的学生都具备将交响乐谱缩减成钢琴乐谱的能力。所以，作为钢琴演奏者，必须具有横向思维和纵向思维的能力,也就是要构建立体思维的听觉概念。悉知，巴伦博伊姆的幼年是从学习钢琴开始，早年享誉世界更多是源于其钢琴家的身份。同时，巴伦博伊姆也在多所专业院校教授钢琴，在全世界举办钢琴大师课。在钢琴教育界，巴伦博伊姆更是一位享誉全球的钢琴教育家。我国钢琴演奏家朗朗先生，便是其学生之。音乐的沟通，是另一种语言的沟通，是文化的沟通，是民族直接的沟通，也是全球各民族之间交流、团结、合作、共同发展的重要路径。帕特里克钢琴